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解决问题策略之一  

2014-04-22 15:40:31|  分类: 学生风采 |  标签: |举报 |字号 订阅

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最近,我们学习了“求比一个数多几(少几)的数”的实际问题。为了让学生能够较好的理解已知信息和问题之间的关系,我们学习了抓关键句进行批注分析,还让学生通过画图来理解数量关系。看,孩子没非常有创意!还想到了线段图。

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